近年来,奉新县冶城职业学校犹如一颗璀璨的明珠,在奉新这片沃土上熠熠生辉,矢志不渝地服务于地方经济社会的繁荣与发展。该校秉持“教育融产业,产教共繁荣”的核心理念,深度挖掘教育与产业的契合点,力促教育链与产业链的无缝对接,通过持续优化人力资源结构,激发产教互动的勃勃生机,构筑起校企双赢的坚固桥梁,共同绘制产教深层次地融合的壮丽画卷。

  面对信息技术的浪潮汹涌,该校紧跟时代步伐,敏锐捕捉计算机行业的新趋势、新技术,构建起多元共生的合作ECO。围绕行业热点,学校勇于革新,重构课程教学体系,搭建资源共享与虚拟仿真的教学平台,为实践教学插上科技的翅膀。同时,学校精心培育了一支结构符合常理、协同高效的教学团队,创新实施“一体化设计、多元化协同、阶梯式递进”的计算机专业人才教育培训模式,为培养未来计算机领域的佼佼者奠定坚实基础。

  该校精准把脉计算机产业链的需求脉搏,科学设定人才培养的航向标。通过深化校际合作与校企合作,明确各阶段的教育教学目标,低年级阶段深耕一线技术应用,高年级阶段则迈向管理精英的殿堂,实现专业人才培养进阶发展。针对计算机应用领域的多样岗位需求,学校巧妙平衡职业素养与技能锤炼的天平,量身定做教学内容,并设计出一体化贯通式的人才教育培训蓝图,确保每位学子都能在最适合的赛道上驰骋。

  为打造拔尖的计算机技术人才,学校匠心独运,构建了“四阶递进”的培养体系。从基础程序员到系统分析师,再到网络工程师,直至数据科学家,每一阶段都承载着对学生职业能力的精心雕琢。学校还创新实施“双轮驱动”的实训模式,让虚拟与现实交织、校内与校外联动,确保学生既能仰望星空,又能脚踏实地。这一模式不仅强化了实践教学的实效性,更提升了学生的实战能力与技术管理上的水准,实现了校企合作的无缝衔接与持续共赢。

  在促进学生全面发展的征途中,学校始终以学生为中心,构建多元化协同育人的广阔舞台。在高年级阶段,学校以计算机应用专业为龙头,引领人工智能、网络技术、大数据技术等专业协同发展,形成专业集群效应。学生可根据自己兴趣与职业规划自由选择专业方向,充分释放个性潜能。同时,学校携手宜春多家企业及职业院校,共同组建“命运共同体”,建立专业建设指导委员会与联席会议制度,深化全方位合作,推动教育链、人才链与产业链、创新链的深层次地融合。这一举措不仅为学生搭建了成长成才的广阔平台,更为区域经济社会持续健康发展注入了强劲动力。

  为打造一支高素质的师资队伍,学校不遗余力地推进“智创奉新”教学团队建设。通过汇聚专业带头人、骨干教师、青年教师及企业专家的智慧与力量,实施师德师风建设工程与“一体化双师”素质提升工程,全方面提升教师的教学能力、科研水平及社会服务能力。这一举措不仅增强了教师队伍的凝聚力与战斗力,更为学校的高水平质量的发展提供了坚实的人才保障。

  在计算机人才培养的征途上,奉新县冶城职业学校以市场需求为导向,以学生发展为中心,一直在优化课程教学体系与教学模式,实现了人才教育培训质量的全面跃升。其毕业生因技术过硬、创造新兴事物的能力强、适应性好而深受企业青睐。这不仅彰显了学校在人才教育培训方面的卓越成就,更为计算机产业的蓬勃发展及乡村振兴战略的实施贡献了宝贵的智力与人才资源。展望未来,奉新县冶城职业学校将继续秉持初心与使命,携手各界力量共绘产教融合的宏伟蓝图为区域经济社会持续健康发展谱写更加辉煌的篇章。

  (作者刘福强系奉新县冶城职业学校计算机教师,陈勇强系奉新县冶城职业学校教师。本文系2023年江西省职业教育教学改革研究项目“《中职信息技术课程混合式教学下多模态交互学习策略研究》”[项目编号:JXJG-23-328-1]研究成果)(作者:刘福强  陈勇强)

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