为进一步贯彻落实国家教育数字化战略转型布置要求，协助青海省有用推进国家才智教育途径大规模使用，8月22日，教育部教育数字化专家咨询委员会主任、武汉理工大学杨宗凯校长一行5人来青调研教导教育数字化作业。专家组一行以座谈沟通方法进一步探究青海省教育数字化展开现状，青海省教育厅分担担任介绍了青海省教育数字化作业情况，有关处室担任和西宁市教育局有关担任作了沟通讲话。

  专家组对青海教育数字化作业特别是国家中小学才智教育途径全域使用试点获得的成效给予了充沛肯定。指出，近年来青海省紧紧抓住国家教育数字化战略转型关键，将其作为缩小城乡、区域、校际教育距离的有用手法，特别是本年国家中小学才智教育途径全域使用试点作业发动以来，省级高位布置、多措并重、厚实推进，试点作业已成为推进青海教育数字化高水平展开的示范性、引领性项目，教育数字化在赋能高海拔民族地区教育扩优提质、铸牢中华民族共同体认识等方面发挥了明显效果。

  专家组期望青海省安身省情实践，锚定教育强国建造方针，紧紧围绕提质量、促公正这条主线，以国家途径全域使用试点为关键，更新思维理念、继续深化使用，有用凭借教育数字化新赛道跑出高海拔民族地区教育高质量展开的加速度。要加强统筹、增强合力。推进教育数字化要根据事务、着眼使用，需逐渐加强省级统筹力度，做好顶层规划和部分协同机制建造，完善资金保证途径，有用整合教研、电教、配备等各方力气，合力推进数字技能有用融入教育教育全方位、全范畴、全过程、全要素，深化推进教育数字化转型展开。要活跃和青海师范大学等高校加强协作，在教育数字化人才教育训练、教师职前职后数字素质培育、数字支教等方面协同推进。要提质增效、全方面推进。认真对标国家才智教育途径“三横三纵”架构，进一步发挥教育数字化特别是国家才智教育途径对高等教育和职业教育的赋能、支撑效果。职业教育要结合实践，在虚拟仿真教育、课程资源开发等方面活跃作为、深化使用，助力培育更多高技能人才和大国工匠。高等教育要施行好“慕课西部行方案”，探究树立高校慕课联盟，推进高校虚拟教研室建造并展开联合网络教研，加强人工智能相关专业课程建造，为促进新质生产力展开培育更多优秀立异人才，实在发挥高等教育在教育数字化范畴的龙头带动效果。要夯实根底，强化支撑。要着力夯实教育数字化“三大”（大途径、大数据、大模型）根底支撑，打牢作业根底。着力构建教育数字化“大途径”，建造青海才智教育途径，有用整合省域内教育教育和办理类途径，构成一体化途径系统。充沛聚集区域内教育教育、办理等相关“大数据”资源，发掘数据资源潜力，真实以数据赋能教、学、研、管、评等作业，完成精准化教育、个性化教育。探究使用人工智能技能构建教育“大模型”，助推个性化学习、教育答疑教导、家校协同育人等，逐渐推进教育质量提高。

  省教育厅担任对杨宗凯一行来青调研教导表明热烈欢迎，对教育部教育数字化专家咨询委员会长期以来对青海教育数字化的关怀支撑表明衷心感谢。作为高海拔民族地区，新的数字时代背景下，青海亟需经过数字技能不断拓荒教育展开新赛道和刻画教育展开新优势，为青海教育高质量展开供给才智支撑和动力引擎。青海将以本次调研教导为关键，抢抓机会、安身实践、盯住问题、狠抓落实，把教育数字化做成青海教育的一个嘹亮品牌、一张靓丽手刺。

  在青期间，杨宗凯一行还深化果洛西宁民族中学、青海大学实地调研教导教育数字化作业。